محمدباقر حسنوند
فعالیتها
-
اثربخشی آموزش مبتنی بر شفقت به خود بر خودکارآمدی و خودتنظیمی تحصیلی دانش آموزان دوم ابتدایی
-استاد راهنما
-
اثربخشی قصه سرایی مبتنی بر داستان های شاهنامه ای بر جرات ورزی ، عزت نفس و خلاقیت در کودکان مقطع پیش دبستانی
-استاد راهنما
-
اثر بازی درمانی حسی مبتنی بر رویکرد دنوربر مشکلات ارتباطی کودکان مبتلا به اتیسم
-استاد راهنما
-
اثر بخشی تکالیف مرتبط با کار کرد های اجرایی گرم بر مهارت های هیجانی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خواندن
-استاد راهنما
-
ساخت و اعتباریابی برنامه رایانه ای توانبخشی شناختی حافظه کاری بر اساس مدل سه مؤلفه ای اوبرائر و بررسی اثربخشی آن بر توجه و حل مسئله در بزرگسالان ۱۸ تا ۵۰ سال
-استاد راهنما
-
مقایسه ی اثربخشی توانبخشی شناختی با استفاده از بازی اسکیلاس و بازی های شناختی تعاملی بر بهبود حافظه ی کاری و پردازش واج شناختی کودکان با اختلال یادگیری خاص با مشخصه ی اختلال خواندن
-استاد راهنما
-
تدوین بسته توانبخشی شناختی مبتنی بر راهنمای جمله فلبس و بررسی تاثیر آن بر مهارتهای خواندن و نوشتن کودکان با اختلال هماهنگی رشدی
-استاد مشاور
-
طراحی بازی های رایانه ای مبتنی بر پردازش دیداری شنیداری و بررسی اثربخشی آن بر روان خوانی و درک مطلب دانش آموزان با مشکل خواندن.
-استاد مشاور
-
تاثیر بازی وار سازی آموزشی بر یادگیری مفهوم عدد،محاسبه اعداد و اندازه گیری در دانش آموزان پایه دوم دارای اختلال ریاضی
-استاد مشاور
-
ساخت و اعتباریابی ابزار غربالگری نارساخوانی واج شناختی در دانش آموزان پایه اول ابتدایی
-استاد مشاور
-
تاثیر بازی وارسازی بر ادراک دیداری_فضایی دانش آموزان کم توان ذهنی آموزش پذیر در مقطع آمادگی
-استاد مشاور
-
کاربرد نظریه مدل سؤال - پاسخ انتشار و نظریه توجه دیداری در تحلیل تاثیر بار شناختی و محرک های حسی بر زمان واکنش در تکالیف توجه انتقالی
-استاد مشاور
-
طراحی واعتباریابی کاربردنرم افزار تشخیص کودکان دارای اختلابل یادگیری خاص خواندن
-استاد مشاور
-
تاثیر بازی وارسازی بر ادراک دیداری دانش آموزان دارای اختلال خواندن در پایه اول ابتدایی.
-استاد مشاور
-
بررسی تأثیر بازی وارسازی مبتنی بر هوش مصنوعی بر مهارت های خواندن و نوشتن دانش آموزان دیرآموز دوره ابتدایی
-استاد مشاور
-
طراحی و ساخت بازی های توانبخشی شناختی تحت وب به منظور ارتقای عملکرد شناختی و ردیابی نگاه کودکان با اختلال اوتیسم
-استاد مشاور
-
طراحی برنامه توانبخشی حسی- شناختی مبتنی بررویکرد فتو گرافیکس و دیویس و بررسی اثربخشی آن بر مهارتهای زبانی، واج آگاهی و عملکرد خواندن کودکان با اختلال یادگیری با مشخصه نارسا خوانی( دیسلکسیا)
-استاد مشاور
-
طراحی بازی های آموزشی مبتنی بر نظریه ذهن و بررسی اثربخشی آن بر ارتقای سطح کفایت اجتماعی و عزت نفس کودکان با کم توانی ذهنی خفیف
-استاد داور
-
تدوین برنامه توانبخشی مبتنی بر حس های پایه و بررسی اثربخشی آن بر اصلاح دستخط و روان نویسی کودکان با اختلال یادگیری
-استاد داور
-
اثربخشی آموزش مهارت های تفکر نقاد به شیوه مسئله محور بر مهارت های اجتماعی و کنترل تکانه در نوجوانان دچار اختلال سلوک
-استاد داور
-
اتربخشی اموزش تحلیل رفتار متقابل مبتنی بر من بالغ بر تاب آوری و آزار کلامی در مادران کودکان با اختلال یادگیری خاص
-استاد داور
-
اثربخشی بازی درمانی حسی بر توجه دیداری شنیداری پایدار و زمان واکنش در کودکان تیزهوش دارای نقص توجه/ بیش فعالی
-استاد داور
-
مقایسه اثربخشی مداخله های مبتنی بر تجسم حرکتی و زنجیره حرکتی بر دستخط، روانی زمانی گفتار و نشانه های حرکتی در کودکان با اختلال هماهنگی تحولی
-استاد داور
-
اثربخشی آموزش مولفه های هوش هیجانی بر کفایت اجتماعی و روابط بین فردی در نوجوانان با آسیب بینایی
-استاد داور
-
طراحی بسته توانبخشی چیرگی شناختی و بررسی اثربخشی آن بر انسجام مرکزی و مهارتهای خواندن دانش آموزان نارساخوان
-استاد داور
-
مطالعه پدیدارشناسانه تجارب زیسته مادران کودکان دارای اختلال سیالی کلامی ( لکنت زبان )
-استاد داور
-
اثربخشی بازی درمانی کودک محور بر مشکلات رفتاری و روابط والد - فرزند کودکان با نارسایی توجه - بیش فعالی
-استاد داور
-
تدوین واعتباریابی برنامه تصویرسازی ذهنی حرکتی فضایی و اثربخشی آن بر تصویر بدنی و تعادل یابی افراد با آسیب بینایی
-استاد داور
-
تدوین بسته توانمند سازی شناختی مبتنی بر ترسیم خلاقانه و بررسی تاثیر آن بر نظریه ذهن و ذهن خوانی کودکان با اختلال رفتاری نافرمانی مقابله ای
-استاد داور
-
تدوین بسته توانبخشی شناختی معلم یار در بهبود سرعت واکنش و فراخنای توجه دانش آموزان دیر آموز
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی بسته نوانبخشی شناختی مبتنی بر مترونوم و اثربخشی آن بر کارکردهای اجرایی، آگاهی واج شناختی و عملکرد خواندن دانش آموزان نارسا خوان
-استاد داور
-
اثربخشی بازی درمانی ادلری بر مشکلات رفتاری و ارتباطی در دانش اموزان دچار ناتوانی هوشی.
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی بسته بازی های حرکتی شناختی با محوریت خلاقیت حرکتی و اثربخشی آن بر بازداری شناختی، تنظیم هیجانی و مهار تکانشگری کودکان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی خودآموز کلامی مثبت اندیش و اثربخشی آن بر مهارت تنظیم هیجانی، مهارتهای اجتماعی و مسئولیت پذیری شخصی در نوجوانان با اختلال سلوک
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی برنامه توانمند سازی حساسیت حواس و اثربخشی آن بر ربع های مغزی، پردازش داده و سبک یادگیری در کودکان تیزهوش کم پیشرفت
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی برنامه غنی سازی عصب تحولی و بررسی اثزبخشی آن بر حساسیت حسی و تفکر خلاق دانش آموزان تیزهوش
-استاد داور
-
تدوین و ارزیابی اثربخشی برنامه توانبخشی شناختی بر کفایت اجتماعی و مهارتهای تصمیم گیری نوجوانان تیزهوش مبتلا به اختلالات رفتاری برون نمود
-استاد داور
-
تدوین و اعتباریابی برنامه آموزشی مهارتهای فراشناختی و اثربخشی آن بر واکنش بازداری، تاب آوری هیجانی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان با اختلال نقص توجه- بیش فعالی
-استاد داور
-
ارزیابی روان سنجی و هنجاریابی ابزار SEAM( مقیاس ارزیابی/سنجش اجتماعی- هیجانی) در کودکان ۳ تا ۶ ساله ایرانی.
-استاد داور
-
تدوین برنامه درسی مکمل مبتنی بر رویکرد ارتباط کلی و بررسی اثر بخشی آن بر مهارت نوشتن، روان خوانی، و درک خواندن دانش آموزان با آسیب شنوایی پایه اول ابتدایی
-استاد داور
-
اثربخشی بسته توانمندسازی شناختی مبتنی بر استدلال سیال و حافظه فعال بر الگوی حل مسئله و هوش هیجانی کودکان باهوش
-استاد داور