تدوین و اعتباریابی الگوی خود در زنان با رگه اختلال شخصیت مرزی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | اکرم آهنگی | محمد عسگری | احمد برجعلی, حسین اسکندری | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتباریابی پروتکل معنویت درمانی مبتنی بر آموزه های اسلامی و تعیین اثربخشی آن بر معنا و کیفیت زندگی جانبازان مبتلا به به اختلال استرس پس از ضربه | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي عمومي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | حسینعلی حسین زاده | باقر غباری بناب, محمد عسگری | احمد برجعلی, فرامرز سهرابی اسمرود | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین برنامه آموزش مولفه های سرمایه روانشناختی و اثربخشی آن بر راهبردهای مقابله ، تنظیم هیجان وتعامل والد- کودک در مادران دارای کودک با نقص توانایی هوشی | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي استثنايي | روانشناسي و آموزش كودكان استثنايي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | طاهره حسینی قمی | مهدی دستجردی کاظمی, سعید رضایی | پرویز شریفی درآمدی | | ۲۴ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد برای دانش آموزان مقطع متوسطه و تعیین میزان اثربخشی آن بر سرزندگی تحصیلی، هیجان های تحصیلی و باورهای خود کارآمدی | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | افشین زارعی | حسن اسدزاده هرائی | اسماعیل سعدی پور, فریبرز درتاج | | ۲۳ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی مدل طرحواره ای در حوزه خودگردانی و عملکرد مختل و بررسی اثربخشی آن بر خودکارآمدی تحصیلی و انگیزه پیشرفت در دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول استان تهران سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | زهره فتوحی | صغرا ابراهیمی قوام, فریبرز درتاج | حسن اسدزاده هرائی, اسماعیل سعدی پور | | ۱۷ بهمن ۱۴۰۱ |
تدوین و اعتبار یابی بسته آموزشی خرد ورزی و تعیین اثر بخشی آن بر بهزیستی روانشناختی، هوش معنوی و یادگیری خود راهبر در دانشجویان | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | مسلم دانش پایه | حسن اسدزاده هرائی, علی دلاور | کامران شیوندی چلیچه, فریبرز درتاج | | ۱۷ بهمن ۱۴۰۱ |
طراحی و اعتباربی برنامه درمانی مبتنی بر رویکرد سیستم های خانواده درونی ( IFS) و اثربخشی آن بر کاهش نشانه های اعتیاد به اینترنت | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | محمد مهرادصدر | علی دلاور | احمد برجعلی, حسین اسکندری | | ۱۶ بهمن ۱۴۰۱ |
طراحی و اعتباریابی برنامه آموزشی مبتنی بر الگوی رشد پس از ضربه ( PTG) و اثربخشی آن بر تاب آوری، بهزیستی روانشناختی و انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به سرطان خون | روانشناسي و علوم تربيتي | روان شناسي باليني | روانشناسي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | نشمیل رضائی | حسین اسکندری, علی دلاور | احمد برجعلی, فرامرز سهرابی اسمرود | | ۰۲ بهمن ۱۴۰۱ |
مقایسه اثر بخشی بسته اموزشی فلسفه برای کودکان (P۴c)و اموزش مبتنی بر رابطه والد- کودک (CPRT) بر خود مهارگری و خلاقیت اجتماعی کودکان پیش دبستانی | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | سوگل محبی مقدم | کامران شیوندی چلیچه | حسن اسدزاده هرائی | فریبرز درتاج | ۲۷ دی ۱۴۰۱ |
بررسی رابطه بین نیازهای بنیادی روان شناختی، سبک اسناد و جهت گیری هدف در دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان | روانشناسي و علوم تربيتي | روانشناسي تربيتي | روانشناسي تربيتي | کارشناسی ارشد | خاتمه یافته | محبوبه گل صنم لو | فریبرز درتاج | اسماعیل سعدی پور | حسن اسدزاده هرائی | ۲۶ دی ۱۴۰۱ |