| تبار شناسی مواجهه مدارس اسلامی با مدرنیته به مثابه تحولی آموزشی و الهام بخشی های آن برای نظام آموزش و پرورش ایران | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت - تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | زهرا مینائی | | ایراندخت فیاض | وحید شالچی, غلامرضا یادگارزاده, محسن ایمانی | ۲۸ تیر ۱۴۰۲ |
| الگوی ارتقاء کار تیمی در مدارس دوره دوم ابتدایی بر اساس مبانی تربیت اجتماعی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش | پرديس دانشگاهي شماره2 | پرديس - روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم و تربيت-تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | صدیقه عباسعلی نژاد | علی خورسندی طاسکوه, فیروز رازنهان | ایراندخت فیاض | | ۲۵ تیر ۱۴۰۲ |
| صورت بندی مفهوم عدالت تربیتی بر اساس دیدگاه ملاصدرا و چگونگی تحقق آن در نظام آموزش و پرورش ایران | پرديس دانشگاهي شماره2 | پرديس - روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم و تربيت-تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | خدیجه بزرگی | شیرین رشیدی, احمد سلحشوری | سعید بهشتی | | ۲۱ اسفند ۱۴۰۱ |
| تدوین الگوی آموزش تفکر در دوره ابتدایی و کتاب راهنمایی معلم آن بر مبنای منطق صدرایی | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت - تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | فاطمه سادات مرتضوی درچه | ایراندخت فیاض, احمد سلحشوری | سعید بهشتی | حسین اسکندری, مریم برهمن | ۳۰ بهمن ۱۴۰۱ |
| بررسی خوانش پست مدرن از تحولات دانش با تاکید بر دیدگاه فوکو و لیوتار و الزامات آن بر عناصر برنامه درسی | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | هادی قادریانی | مصطفی قادری, اکبر رهنما | ایراندخت فیاض | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۱ |
| بررسی داستان حی بن یقطان بر اساس عناصر داستانی و معیار های برنامه درسی فلسف برای کودکان و اعتبار سنجی الگوی پیشنهادی | پرديس دانشگاهي شماره2 | پرديس - روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم و تربيت-تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | علی حسن زاده | احمد سلحشوری | سعید بهشتی | | ۲۸ بهمن ۱۴۰۱ |
| تدوین الگوی تربیت اجتماعی بر اساس اندیشه و عمل امام موسی صدر | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت - تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | جواد مظاهری | احمد سلحشوری | ایراندخت فیاض | | ۳۰ شهریور ۱۴۰۱ |
| دلالت های تربیتی انسان شناسی قرآنی بر تعلیم و تربیت رده سنی ۷ - ۱۴ سال | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت - تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | ماجده فاطمی گرکانی | حسن اسدزاده هرائی, حسن ملکی | سعید بهشتی | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۰ |
| طراحی و اعتباریابی الگوی آموزش مفاهیم اخلاقی به کودکان بر اساس دیدگاه های آیت الله جوادی آملی | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت - تعليم و تربيت اسلامي | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | سپیده انصافی مهربانی | سعید بهشتی, علی دلاور | ایراندخت فیاض | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۰ |
| طراحی و اعتبار یابی الگوی تربیت انسان شادکام بر اساس قرآن و روایات | روانشناسي و علوم تربيتي | فلسفه تعليم وتربيت | فلسفه تعليم و تربيت | دکتری تخصصی PhD | خاتمه یافته | فرشته میرزائی قلعه سیاه | معصومه اسمعیلی, فیروز رازنهان | ایراندخت فیاض | | ۳۰ بهمن ۱۴۰۰ |