×
تنظیمات ویجت
خدمات الکنرونیکی
دفترچه تلفن
پایگاه خبری عطنا
ارتباط با رئیس دانشگاه
رسیدگی به شکایات
EN
چهارشنبه ۳۱ تیر ۱۴۰۵
Toggle navigation
حوزه ریاست
هیئت امنا
هیئت رئیسه
روابط عمومی
نهاد رهبری دانشگاه
هسته گزینش دانشگاه
مدیریت همکاریهای علمی بینالمللی
دفتر امور شاهد و ایثارگر
دفتر نظارت و ارزیابی
درباره دانشگاه
معرفی شخصیت علامه طباطبائی
معرفی دانشگاه
رؤسای پیشین
نقشه پردیس شماره یک دانشگاه
آموزش
معاونت آموزشی
برنامهریزی آموزشی، نظارت و سنجش
تحصیلات تکمیلی
خدمات آموزشی
آموزشهای تخصصی آزاد و مهارتافزایی
مرکز یادگیریهای الکترونیکی
پژوهش
معاونت پژوهشی
مرکز چاپ و انتشارات
کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد
دانشجویی
معاونت دانشجویی
تربیت بدنی
مرکز بهداشت و درمان
مرکز مشاوره و بهداشت روان
فرهنگی
معاونت فرهنگی
اداری و مالی
معاونت توسعه و مدیریت منابع
مرکز فناوری اطلاعات و ارتباطات
اداره رفاه کارکنان
دانشکده ها
ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
اقتصاد
الهیات و معارف اسلامی
بیمه اکو
پردیس تحصیلات تکمیلی خودگردان
تربیت بدنی و علوم ورزشی
حقوق و علوم سیاسی
روانشناسی و علوم تربیتی
علوم اجتماعی
علوم ارتباطات
آمار، ریاضی و رایانه
مدیریت و حسابداری
مرکز آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان
پارک علم و فناوری
سامانهها
آموزش مجازی
ثبت نام دانشجویان جدیدالورود
فرمهای دانشجویی
سامانه آموزشی
آموزشهای تخصصی آزاد و مهارت افزایی
ورود به سامانه پست الکترونیکی دانشگاه
دریافت پست الکترونیکی دانشگاه
اتوماسیون خوابگاه
اتوماسیون تغذیه
اتوماسیون اداری
کتابخانه دیجیتال
پایگاههای اطلاعاتی
سامانه نشریات
سامانه پژوهشی استادان
سامانه مدیریت همایشها
سامانه صندوق رفاه دانشجویان
پیگیری نامههای دبیرخانه
جستجو
جستجو در سایت
EN
درگاه علامه
دفترچه تلفن
پایگاه خبری عطنا
ارتباط با رئیس دانشگاه
رسیدگی به شکایات
منو اصلی
جستجو
جستجو
جستجو در سایت
Toggle navigation
EN
درگاه علامه
مصطفی قادری
مدرک تحصیلی:
دکتری مطالعات برنامه درسی
رتبه علمی:
دانشیار
آدرس اینترنتی
اطلاعات تماس
ایمیل :
m.ghaderi@atu.ac.ir
برای کپی کردن کلیک کنید
تلفن ثابت :
48393204
برای کپی کردن کلیک کنید
فعالیتها
1
پایاننامهها
استاد راهنما
ارائه الگویی برای سنجش تأثیر بلاغی داستان بر تربیت کودک (برمبنای داستان کودک از فروردین ۹۴ تا اسفند ۹۸)
-استاد راهنما
خوانش پسا استعماری هشت داستان فارسی دهه۹۰
-استاد راهنما
قدرت بخشی رسمی سازگاری کارگران غیر رسمی زن ( مورد مطالعه کارگران غیر رسمی زن در استان تهران)
-استاد راهنما
پدیدار شناسی عرفان شیعی در زندگی روزمره
-استاد راهنما
بازنمایی مردم کرد در سینمای ایران مقایسه ای میان دو دوره پیش و پس از انقلاب اسلامی ۱۳۷۵
-استاد راهنما
ارائه الگو و اعتباریابی یکپارچگی من بر اساس تجربه زیسته در سالمندان ایران
-استاد راهنما
هویت خواهی و تاثیر آن بر منازعه قومی در استان خوزستان (با تاکید بر قومیت عرب)
-استاد راهنما
"پیش بینی استرس شغلی براساس اهمالکاری وچندوظیفگی کارکنان بانقش تعدیل کننده جنسیت "
-استاد راهنما
اثربخشی درمان متمرکز مبتنی ب پذیرش وتعهد کیفیت زندگی
-استاد راهنما
اثر بخشی درمان فراشناختی به صورت گروهی برقدرت ایگو وخود تنظیمی هیجانی دانشجویان اضطرابی
-استاد راهنما
تاثیر تجارب هیجانی زیراستانه ای مثبت ومنفی برعملکرد قضاوت اخلاقی دانش اموزان پسرمقطع ابتدایی حافظه فعال به عنوان متغیر همپراش"
-استاد راهنما
اثربخشی بازی جدی موسیقیایی رایانه ای در کودکان دارای اختلال نقص توجه بیش فعالی: طرح آزمایشی موردی
-استاد راهنما
بازنگری فرصت ها وتهدیدهای مقاومت دربرابر تغییر با استفاده ازرویکرد کیفی اتو اتنو گرافی
-استاد راهنما
تدوین استانداردهای برنامه درسی پیش دبستانی با استناد به دیدگاه مربیان مدیران و والدین
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگو برنامه درسی دانش فناوری برای رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی زیبایی شناختی بر مبنای مثنوی معنوی
-استاد راهنما
شناسایی دانش ضروری فناوری استادان دانشکده روانش ناسی و علوم تربیتی
-استاد راهنما
شناسایی دانش محتوای تربیتی PCK معلمان کلاس های چند پایه دوره ابتدایی
-استاد راهنما
شناسایی دانش ضروری معلمان دوره ابتدایی مدارس استثنایی گروه کم توان ذهنی
-استاد راهنما
شناسایی تجارب زیسته معلمان در مواجهه با تغییر برنامه درسی
-استاد راهنما
طراحی و اعتبار یابی الگوی برنامه درسی مهارتهای اجتماعی مبتنی بر بازی برای دوره پیش از دبستان
-استاد راهنما
واکاوی باورهای جنسیتی متخصصان زن برنامه درسی در ایران
-استاد راهنما
شناسایی دانس ضروری فناوری معلمان علوم دوره ابتدایی
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی مدلی برای حمایت از شکل گیری ( پی سی کی ) در میان نومعلمان
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی فرزند پروری، دوره قبل از تولد، ویژه والدین
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی مدل ترکیبی ( پی سی کی) با تجربه روانی تدریس برای دانشجو معلمان رشته شیمی
-استاد راهنما
شناسایی مولفه های دانش فرهنگی موردنیاز معلمان ابتدایی
-استاد راهنما
شناسایی مولفه های رو ادای و چگونگی طرح ان در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی
-استاد راهنما
امکان سنجی حضور دستیارمعلم در کلاس های فراگیر
-استاد راهنما
طراحی واعتباریابی الگوی ترکیبی دانش معلمان مبتنی بر دانش فرهنگی
-استاد راهنما
ارزشیابی برنامه درسی رشته نقشه کشی صنعتی از منظر پاسخگویی به نیاز های بازار کار
-استاد راهنما
ادراک کنشگران مدرسه در مواجهه با گفتمان برنامه درسی
-استاد راهنما
تحلیل گفتمان حاکم بر پایان نامه های دوره ی کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی درسی
-استاد راهنما
مفهوم سازی نقش کنشگران ایرانی در نوبستر سازی برنامه درسی تربیت جنسی خانواده- مدرسه
-استاد راهنما
تببین ایده های متخصصانتعلیموتربیت درباره مدرسه مطلوب ایرانی
-استاد راهنما
بازنمایی برنامه درسی پنهان در رسانه های اموزشی انلاین حین تعاملات اجتماعی کلاس درس
-استاد راهنما
امکان سنجی کاربرد هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی_یادگیری دوره ابتدایی
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی چارچوبی برای برنامه درسی تربیت معلم فنی و حرفه ای بومی مبتنی بر چارچوب tawocx
-استاد راهنما
امکان سنجی آموزش زبان انگلیسی در دوره دوم ابتدایی ایران
-استاد راهنما
" واکاوی تجارب زیسته ی آموزگاران دوره ی اول ابتدایی از چالش های آموزش حضوری در دوران پساکرونا"
-استاد راهنما
مطالعه کاربست ها وب کوئیست در آموزش درس علوم سوم ابتدایی
-استاد راهنما
رابطه ی سبک های یادگیری دانش آموزان دوره ی ابتدایی و شیوه های طراحی کتب درسی
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی علوم دوره ابتدایی مبتنی بر هوش مصنوعی
-استاد راهنما
تبارشناسی دانش ارزشمند برنامه درسی در دوره ابتدایی از منظر کنشگران برنامه درسی ایران
-استاد راهنما
بررسی دیدگاه معلمان دوره ابتدایی درباره هنرهای عملی جوزف شواب
-استاد راهنما
تحلیل گفتمان جایگاه موسیقی در برنامه درسی آموزش و پرورش معاصر ایران
-استاد راهنما
بررسی تطبیقی زیبایی شناسی در برنامه درسی نوفهمگرایی و دیجی مدرنیسم
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی دانش ضروری معلمان بر اساس رویکرد آموزش فراگیر
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی چارچوبی برای برنامه درسی تربیت معلم فنی و حرفه ای بومی مبتنی بر چارچوب tawock
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی علوم دوره ابتدایی مبتنی بر هوش مصنوعی
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی برنامه درسی پایه مشترک ریاضی دوره ابتدایی
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی برنامه ی درسی پویا با تأکید بر هوش مصنوعی و بررسی اثربخشی آن بر توسعه ی حرفه ای دانشجو معلمان رشته ی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
-استاد راهنما
تاثیرآموزش مبتنی برچت بات های هوشمند بر بهبود مهارت های اجتماعی دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
-استاد راهنما
استاد مشاور
بررسی نگاه به کودکی در داستانها ی کیهان بچه ها با تکیه بر دهه های پنجاه و شصت و هفتاد شمسی
-استاد مشاور
بازخوانی انتقادی رمان های جنگ زمین سوخته سفر به گرای ۲۷۰ درجه و دیوار بارویکرد جامعه شناسی تروما
-استاد مشاور
زیست جهان و معنای زندگی نزد گمیر ایرانی
-استاد مشاور
تجربه زنانه اعتیاد و ارائه الگوی مداخله ای مددکاری اجتماعی
-استاد مشاور
زمینه ها وعوامل موثر ب احساس امید در بین دانشجویان با تاکید بر دینداری
-استاد مشاور
"اثربخشی بازی درمانی تعاملی بر رابطه والد- کودک و استرس والدینی در مادران کودکان بیش فعال"
-استاد مشاور
طراحی و برازش الگوی پیش بینی از انگیزش شغلی بر اساس رضایت شغلی ، ویژگی های شغلی و عدالت سازمانی کارکنان فرماندهی انتظامی ویژه شرق استان تهران
-استاد مشاور
""مقایسه اثر طرد و پذیرش اجتماعی بر انعطاف پذیری شناختی و هیجانی "
-استاد مشاور
مقایسه اثر القای شادی و غم بر نظریه ذهن و تصمیمگیری مخاطرهآمیز: نقش تعدیل کننده پردازش هیجانی
-استاد مشاور
ثربخشی آموزش راهبردهای تنظیم هیجان برعزت نفس وجرات ورزی دانش اموزان دختر دارای اختلال اضطراب اجتماعی پایه ششم ابتدایی
-استاد مشاور
مقایسه بازشناسی هیجانهای چهرهای و سوگیریهای شناختی درافراد مبتلا به اختلال بدشکلی بدن و افراد بهنجار
-استاد مشاور
فهم نومعلمان شهرتهران از مفهوم اموزش چندفرهنگی
-استاد مشاور
شناسایی و تبیین موانع گسترش تفکر انتقدی در مدارس ابتدایی شهر فردیس
-استاد مشاور
طراحی الگوی برنامه درسی در تربیت اقتصادی بر اساس تفسیر قرآن تسنیم و کاربرد آن در دوره ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی سواد چند فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان
-استاد مشاور
شناسایی مهارت های برنامه ریزی درسی موردنیاز دبیران دوره اول متوسطه باتاکید بر برنامه درسی علوم تجربی
-استاد مشاور
چگونگی روشها و فنون غنی سازی ابعاد هنری و زیبایی شناسی برنامه درسی دوره ابتدایی
-استاد مشاور
شناسایی الگوهای تلفیق برنامه درسی دینی با درس علوم تجربی در دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
واکاوی صلاحیت های حرفه ای مورد نیاز معلمان دوره آموزش ابتدایی شهرستان بهبهان
-استاد مشاور
شناسایی ادراک معلمان ازبرنامه درسی به عنوان یک متن زیبایی شناختی
-استاد مشاور
تحلیل بر نقاط تحلیلی نقاط قوت و ضعف رویکردهای بین المللی سازی برنامه درسی و ارائه راهکارهای مناسب به طراحان برنامه درسی
-استاد مشاور
طراحی الگوی شایسته گزینی و حفظ و نگهداشت معلمان دوره ابتدایی ، استان لرستان
-استاد مشاور
طراحی الگویی برای رهبری آموزشی اثربخش در مدارس متوسطه شهر تهران
-استاد مشاور
بررسی خوانش پست مدرن از تحولات دانش با تاکید بر دیدگاه فوکو و لیوتار و الزامات آن بر عناصر برنامه درسی
-استاد مشاور
الگوهای بازنمایی نمادهای فرهنگ تالشی در کتابهای درسی دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
بررسی نقش معلمان دوره ابتدایی شهر خرم آباد در باز پیوند دانش آموزان طرد شده جماعت (کولی) به کلاس درس
-استاد مشاور
بررسی رابطه میان چندفرهنگی گرایی دانش آموزان دختر دوره متوسطه با سبک های هویتی و سبک های دلبستگی
-استاد مشاور
عوامل موثر در طرد با پذیرش دانش آموزان جماعت (غربتی ها) در مدارس شهر ساری
-استاد مشاور
میزان و چگونگی بازتاب نمادهای هویت ملی در کتابهای فارسی
-استاد مشاور
واکاوی فرایند تحصیل دانش اموزان
-استاد مشاور
سنجش میزان هویت ملی دانش آموزان رشته های ریاضی تجربی و انسانی مدارس پسرانه سمپاد شهرستان اراک به منظور تدوین برنامه های درسی مکمل و فوق برنامه
-استاد مشاور
ادراک معلمان و دانش آموزان ایرانی از تحصیل دانش آموزان افغانستانی در مدارس ایران
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی برنامه درسی یادگیری مبتنی بر کار در آموزشهای رسمی فنی و حرفه ای ایران
-استاد مشاور
بررسی نحوه انتخاب مولفان کتاب های درسی در نظام آموزشی ایران
-استاد مشاور
شناسایی مولفه¬های محیط¬های یادگیری مناسب دانش آموزان بومیان دیجیتال
-استاد مشاور
روایت تجربه زیسته معلمان برای ایجاد انگیزه در اموزش الکترونیکی درس ریاضی از طریق شبکه شاد
-استاد مشاور
تبیین فرهنگ مدرسه ای در میان دانش آموزان شهر شازند
-استاد مشاور
مطالعه وضعیت موجود آموزش مهارتهای زندگی در کتاب های درسی مطالعات اجتملعی دوره ابتدایی به منظور پیشنهاد چارچوب مطلوب
-استاد مشاور
طراحی بسته یادگیری صرفه جویی و پس انداز برای دانش آموزان سال سوم ابتدایی با رویکرد بازی وارانه
-استاد مشاور
مطالعه و شناسایی مولفه های برنامهی درسی زائد دانشگاه فرهنگیان از منظر دانشجویان (مورد مطالعه، دانشگاه فرهنگیان خراسان رضوی)
-استاد مشاور
واکاوی هویت برنامه درسی آموزش عالی در عصر انقلاب صنعتی چهارم
-استاد مشاور
اثر بخشی برنامه آموزشی حقوق کودک برای دانش آموزان دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
ارزیابی مهارتهای اجتماعی در برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی الگوی برنامه درسی علوم انسانی دیجیتالی در نظام دانشگاهی ایران
-استاد مشاور
ررسی میزان آگاهی معلمان از مولفه های آموزش صلح در دوره ابتدایی
-استاد مشاور
امکان سنجی کاربرد سیستمهای بیومتریک در توسعه یاددهی-یادگیری
-استاد مشاور
تبیین مبانی فلسفی دیل=الوگ در دیدگاه مارتین بوبر به منظور ارائه راهکارهایی در مدیریت کلاس درس
-استاد مشاور
واکاوی اثر آزمون های سراسری در برنامه درسی درس ادبیات فارسی دوره متوسطه دوم
-استاد مشاور
شناسایی شاخص های عدالت آموزشی برپایه اسناد بالادستی و بررسی وضع موجود عدالت گرائی معلمان دوره ابتدایی شهرزاهدان براساس شاخص ها
-استاد مشاور
نحوه ی شکل گیری برنامه ی درسی دانش آموزان افغانساتانی خارج از نظام مدرسه ای ایران ، مطالعه ی مورد مدرسه ی فرهنگ
-استاد مشاور
پدیدارشناسی تجارب دانش آموزان افغانستانی از برنامه های درسی کسب شده در ایران
-استاد مشاور
تبیین سیر تحولات برنامه درسی دوره ابتدایی ایران از دوران انقلاب مشروطه تا دوران حاضر با تمرکز بر کنشگران مرزی
-استاد مشاور
شناسایی مولفه ها و تبیین ویژگی های آموزش عالی از منظر پداگوژی اکو فمنیسم
-استاد مشاور
بررسی چالش های فرا روی معلمان زن در مدارس پسرانه دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی الگوی شایسته گزینی معلمان دوره ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی الگوی توسعه کیفی آموزش عالی مبتنی بر هوش مصنوعی
-استاد مشاور
طراحی الگوی توسعه کیفی آموزش عالی مبتنی بر هوش مصنوعی
-استاد مشاور
طراحی مدل آموزش کارافرینی برای دانش اموختگان بیکار با ابتنا بر هوش مصنوعی
-استاد مشاور
تحلیل و نقد مبانی فلسفی زیست بوم شناسی عمیق براساس دیدگاه علامه جوادی آملی و دلالت های آن در تربیت اکولوژیک دوره ابتدایی
-استاد مشاور
استاد داور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی حقوق شهروندی در آموزش دوره دوم ابتدایی
-استاد داور
تحلیل گفتمان تعلیم و تربیت دوره ابتدایی در دوران مشروطه به منظور واکاوی انگاره ی انسان مطلوب
-استاد داور
طراحی روش تدریس مبتنی برفرهنگ در مبحث آمار و احتمال کتاب های درسی دوره ابتدایی ایران
-استاد داور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی کار و فناوری دوره دوم ابتدایی
-استاد داور
شناسلیی و تبیین فرهنگ یادگیری در بین دانشجویان پزشکی
-استاد داور
بررسی نظرات دانش آموزان در مورد مردم سالاری و بازنمایی آن در کتاب های درسی دوره دوم ابتدایی
-استاد داور
طراحی و اعتباریابی الگوی نیازسنجی در برنامه ریزی درسی شاخه تحصیلی فنی و حرفه ای ایران
-استاد داور
صلاحیتهای حرفه معلمی با رویکرد تربیت دینی در سه سال اول دوره ابتدایی
-استاد داور
مطالعه اثر بازی گونه سازی کتاب ریاضی در میزان یادگیری دانشآموزان پسر پایه چهارم شهر گرگان
-استاد داور
بررسی تجارب زیسته معلمان دوره ابتدایی در رابطه با بازیگوشی معلم
-استاد داور
واکاوی تجارب زیسته معلمان از موانع ، چالش ها و مشکالت اجرایی سند تحول بنیادین در مقطع ابتدایی
-استاد داور
طراحی و اعتباریابی برنامه درسی تربیت بدنی دوره ابتدایی ایران بر اساس رویکرد سبک زندگی فعال
-استاد داور
گراف ارتباط افراد