×
تنظیمات ویجت
خدمات الکنرونیکی
دفترچه تلفن
پایگاه خبری عطنا
ارتباط با رئیس دانشگاه
رسیدگی به شکایات
EN
چهارشنبه ۳۱ تیر ۱۴۰۵
Toggle navigation
حوزه ریاست
هیئت امنا
هیئت رئیسه
روابط عمومی
نهاد رهبری دانشگاه
هسته گزینش دانشگاه
مدیریت همکاریهای علمی بینالمللی
دفتر امور شاهد و ایثارگر
دفتر نظارت و ارزیابی
درباره دانشگاه
معرفی شخصیت علامه طباطبائی
معرفی دانشگاه
رؤسای پیشین
نقشه پردیس شماره یک دانشگاه
آموزش
معاونت آموزشی
برنامهریزی آموزشی، نظارت و سنجش
تحصیلات تکمیلی
خدمات آموزشی
آموزشهای تخصصی آزاد و مهارتافزایی
مرکز یادگیریهای الکترونیکی
پژوهش
معاونت پژوهشی
مرکز چاپ و انتشارات
کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد
دانشجویی
معاونت دانشجویی
تربیت بدنی
مرکز بهداشت و درمان
مرکز مشاوره و بهداشت روان
فرهنگی
معاونت فرهنگی
اداری و مالی
معاونت توسعه و مدیریت منابع
مرکز فناوری اطلاعات و ارتباطات
اداره رفاه کارکنان
دانشکده ها
ادبیات فارسی و زبانهای خارجی
اقتصاد
الهیات و معارف اسلامی
بیمه اکو
پردیس تحصیلات تکمیلی خودگردان
تربیت بدنی و علوم ورزشی
حقوق و علوم سیاسی
روانشناسی و علوم تربیتی
علوم اجتماعی
علوم ارتباطات
آمار، ریاضی و رایانه
مدیریت و حسابداری
مرکز آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان
پارک علم و فناوری
سامانهها
آموزش مجازی
ثبت نام دانشجویان جدیدالورود
فرمهای دانشجویی
سامانه آموزشی
آموزشهای تخصصی آزاد و مهارت افزایی
ورود به سامانه پست الکترونیکی دانشگاه
دریافت پست الکترونیکی دانشگاه
اتوماسیون خوابگاه
اتوماسیون تغذیه
اتوماسیون اداری
کتابخانه دیجیتال
پایگاههای اطلاعاتی
سامانه نشریات
سامانه پژوهشی استادان
سامانه مدیریت همایشها
سامانه صندوق رفاه دانشجویان
پیگیری نامههای دبیرخانه
جستجو
جستجو در سایت
EN
درگاه علامه
دفترچه تلفن
پایگاه خبری عطنا
ارتباط با رئیس دانشگاه
رسیدگی به شکایات
منو اصلی
جستجو
جستجو
جستجو در سایت
Toggle navigation
EN
درگاه علامه
علیرضا صادقی
مدرک تحصیلی:
دکتری مطالعات برنامه درسی
رتبه علمی:
دانشیار
آدرس اینترنتی
اطلاعات تماس
ایمیل :
sadeghi@atu.ac.ir
برای کپی کردن کلیک کنید
تلفن ثابت :
48393202
برای کپی کردن کلیک کنید
فعالیتها
1
پایاننامهها
استاد راهنما
واژگان شعری نو و بررسی آن در دیوان ایرج میرزا
-استاد راهنما
بررسی نگاه به کودکی در داستانها ی کیهان بچه ها با تکیه بر دهه های پنجاه و شصت و هفتاد شمسی
-استاد راهنما
بازخوانی انتقادی رمان های جنگ زمین سوخته سفر به گرای ۲۷۰ درجه و دیوار بارویکرد جامعه شناسی تروما
-استاد راهنما
مطالعه نقش گفتمان اجتماعی در امید نسل جوان
-استاد راهنما
تحلیل بازی ھای آموزشی پیش از دبستان مبتنی بر زیست بوم استان خوزستان
-استاد راهنما
فهم نومعلمان شهرتهران از مفهوم اموزش چندفرهنگی
-استاد راهنما
شناسایی و تبیین موانع گسترش تفکر انتقدی در مدارس ابتدایی شهر فردیس
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی آشکار سازی و اشتراک گذاری دانش ضمنی معلمان در جهت ارتقای صلاحیتهای حرفه ای آنان
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی سواد چند فرهنگی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان
-استاد راهنما
طراحی روش تدریس مبتنی برفرهنگ در مبحث آمار و احتمال کتاب های درسی دوره ابتدایی ایران
-استاد راهنما
الگوهای بازنمایی نمادهای فرهنگ تالشی در کتابهای درسی دوره دوم ابتدایی
-استاد راهنما
بروز رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان ابتدایی جنو شهر تهران از منظر برنامه درسی پنهان
-استاد راهنما
نقش بازیهای آموزشی در افزایش علاقه و یادگیری درس ریاضی پایه سوم ابتدایی
-استاد راهنما
رابطه فعالیت آموزشی
-استاد راهنما
بررسی نقش معلمان دوره ابتدایی شهر خرم آباد در باز پیوند دانش آموزان طرد شده جماعت (کولی) به کلاس درس
-استاد راهنما
بررسی رابطه میان چندفرهنگی گرایی دانش آموزان دختر دوره متوسطه با سبک های هویتی و سبک های دلبستگی
-استاد راهنما
عوامل موثر در طرد با پذیرش دانش آموزان جماعت (غربتی ها) در مدارس شهر ساری
-استاد راهنما
میزان و چگونگی بازتاب نمادهای هویت ملی در کتابهای فارسی
-استاد راهنما
واکاوی فرایند تحصیل دانش اموزان
-استاد راهنما
چالش های تدوین برنامه درسی تربیت جنسی دوره ابتدایی ایران
-استاد راهنما
سنجش میزان هویت ملی دانش آموزان رشته های ریاضی تجربی و انسانی مدارس پسرانه سمپاد شهرستان اراک به منظور تدوین برنامه های درسی مکمل و فوق برنامه
-استاد راهنما
شناسلیی و تبیین فرهنگ یادگیری در بین دانشجویان پزشکی
-استاد راهنما
بررسی نوع مواجهه معلمان زن با دانش آموزان دختر و پسر در کلاسهای مختلط دوره دوم ابتدایی
-استاد راهنما
بررسی ارزیابی گتب فارسی دوره دوم ابتدایی براساس شاخص های کرامت انسانی
-استاد راهنما
ادراک معلمان و دانش آموزان ایرانی از تحصیل دانش آموزان افغانستانی در مدارس ایران
-استاد راهنما
واکاوی عناصر برنامه درسی آموزش در خانه با رویکرد شخصی سازی یادگیری
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی برنامه درسی یادگیری مبتنی بر کار در آموزشهای رسمی فنی و حرفه ای ایران
-استاد راهنما
بررسی نحوه انتخاب مولفان کتاب های درسی در نظام آموزشی ایران
-استاد راهنما
تبیین فرهنگ مدرسه ای در میان دانش آموزان شهر شازند
-استاد راهنما
ارزیابی برنامه درسی هنر دوره ابتدایی از منظر معلمان
-استاد راهنما
اثربخشی آموزش چندفرهنگیگرایی در ارتقاء همبستگی اجتماعی
-استاد راهنما
ویژگی های برناه درسی فناروی اطلاعات و ارتباطات دوره توسطه دوم ا زمنظر ادراک معلمان و دانش آموزان به منظور ارائه الگوی پیشنهادی
-استاد راهنما
ادراک کنشگران مدرسه در مواجهه با گفتمان برنامه درسی
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی نیازسنجی در برنامه ریزی درسی شاخه تحصیلی فنی و حرفه ای ایران
-استاد راهنما
مفهوم سازی نقش کنشگران ایرانی در نوبستر سازی برنامه درسی تربیت جنسی خانواده- مدرسه
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی تربیت عقلانی دوره دوم متوسطه بر اساس تفسیر تسنیم
-استاد راهنما
نحوه ی شکل گیری برنامه ی درسی دانش آموزان افغانساتانی خارج از نظام مدرسه ای ایران ، مطالعه ی مورد مدرسه ی فرهنگ
-استاد راهنما
پدیدارشناسی تجارب دانش آموزان افغانستانی از برنامه های درسی کسب شده در ایران
-استاد راهنما
تبیین سیر تحولات برنامه درسی دوره ابتدایی ایران از دوران انقلاب مشروطه تا دوران حاضر با تمرکز بر کنشگران مرزی
-استاد راهنما
امکان سنجی و طراحی الگوی تدوین کتابهای درسی چند تالیفی در دوره ابتدایی ایران
-استاد راهنما
ادراک دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی ازبازی ، شادی و انتظارآنها ازمدرسه
-استاد راهنما
طراحی و اعتباریابی برنامه درسی تربیت بدنی دوره ابتدایی ایران بر اساس رویکرد سبک زندگی فعال
-استاد راهنما
بررسی چالش های فرا روی معلمان زن در مدارس پسرانه دوره دوم ابتدایی
-استاد راهنما
امکان سنجی آموزش موسیقی در دوره ی ابتدایی ایران از منظر ذی نفعان برنامه درسی
-استاد راهنما
بررسی میزان تناسب برنامه های درسی اجرا شده دوره دوم ابتدایی با علایق و نیازهای دانش آموزان
-استاد راهنما
طراحی و اعتبار یابی برنامه درسی چند فرهنگی در آموزش عالی افغانستان
-استاد راهنما
استاد مشاور
ارائه الگویی برای سنجش تأثیر بلاغی داستان بر تربیت کودک (برمبنای داستان کودک از فروردین ۹۴ تا اسفند ۹۸)
-استاد مشاور
خوانش پسا استعماری هشت داستان فارسی دهه۹۰
-استاد مشاور
خوانش زیست بوم گرایانه رمان کلیدر اثر محمود دولت آبادی
-استاد مشاور
بررسی روش شناسی کتب ترجمه شده مستشرقین در حوزه عرفان و تصوف
-استاد مشاور
دینداری و احساس عدالت اجتماعی در دینداری دانشجویان دانشگاه علامه طباطبائی تهران
-استاد مشاور
قدرت بخشی رسمی سازگاری کارگران غیر رسمی زن ( مورد مطالعه کارگران غیر رسمی زن در استان تهران)
-استاد مشاور
جهانی شدن فرهنگی و فضاهای همسر گزینی
-استاد مشاور
معنای کار نزد کارکنان پژوهشگاه رویان
-استاد مشاور
تدوین استانداردهای برنامه درسی پیش دبستانی با استناد به دیدگاه مربیان مدیران و والدین
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگو برنامه درسی دانش فناوری برای رشته ابتدایی دانشگاه فرهنگیان
-استاد مشاور
بررسی میزان و چگونگی استفاده کتاب های هدیه های آسمانی دوره های ابتدایی از آموزه های تربیتی صحیفه سجادیه
-استاد مشاور
طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی دوره اول متوسطه استعدادهای درخشان
-استاد مشاور
تحلیل محتوای کتاب سواد رسانه ای
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی زیبایی شناختی بر مبنای مثنوی معنوی
-استاد مشاور
ارائه و اعتباریابی الگوی مفهومی و بسته ی راهنمای مکمل مبتنی بر مولفه های راهنمایی شغلی و کارآفرینی کتب درسی ششم دوره متوسطه اول
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش مهارتهای ارتباط بین فردی و اجتماعی در دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
مطالعه چگونگی صورت بندی اهداف و تدوین برنامه درسی حوزه های تربیت و یادگیری در سه سطح برنامه درسی آرمانی، قصد شده و عملیاتی شده در نظام آموزش و پرورش ایران
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی سرمایه اجتماعی در دوره ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی حقوق شهروندی در آموزش دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
شناسایی مولفه های دانش فرهنگی موردنیاز معلمان ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی کار و فناوری دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
بررسی چالش های تربیت کودکان دارای والدین دو مذهب در استان کرمانشاه
-استاد مشاور
شناسایی مولفه های رو ادای و چگونگی طرح ان در کتاب های درسی مطالعات اجتماعی دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی الگوی بومی بین المللی سازی برنامه درسی آموزش عالی ایران
-استاد مشاور
امکان سنجی حضور دستیارمعلم در کلاس های فراگیر
-استاد مشاور
بررسی نظرات دانش آموزان در مورد مردم سالاری و بازنمایی آن در کتاب های درسی دوره دوم ابتدایی
-استاد مشاور
طراحی واعتباریابی الگوی ترکیبی دانش معلمان مبتنی بر دانش فرهنگی
-استاد مشاور
ارزشیابی برنامه درسی رشته نقشه کشی صنعتی از منظر پاسخگویی به نیاز های بازار کار
-استاد مشاور
تحلیل گفتمان حاکم بر پایان نامه های دوره ی کارشناسی ارشد رشته ی برنامه ریزی درسی
-استاد مشاور
تحلیل گفتمان انتقادی یدن در نظام تعلیم و تربیت جمهوری اسلامی ایران
-استاد مشاور
تبارشناسی دانش ارزشمند برنامه درسی در دوره ابتدایی از منظر کنشگران برنامه درسی ایران
-استاد مشاور
بررسی دیدگاه معلمان دوره ابتدایی درباره هنرهای عملی جوزف شواب
-استاد مشاور
ادراک دانش آموزان دوره ی اول ابتدایی ازبازی ، شادی و انتظارآنها ازمدرسه
-استاد مشاور
طراحی و اعتباریابی الگوی دانش ضروری معلمان بر اساس رویکرد آموزش فراگیر
-استاد مشاور
اثربخشی آموزش مبتنی بر بازی بر بهبود عملکرد ریاضی دانش آموزان در کلاسهای پر تراکم دوره اول ابتدایی
-استاد مشاور
ادراک استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی از تدریس موثر در آموزش عالی
-استاد مشاور
امکان سنجی کاهش تمرکز در نظام برنامه ریزی درسی دوره تحصیلی متوسطه ایران
-استاد مشاور
استاد داور
زیست جهان و معنای زندگی نزد گمیر ایرانی
-استاد داور
طراحی الگوی برنامه درسی در تربیت اقتصادی بر اساس تفسیر قرآن تسنیم و کاربرد آن در دوره ابتدایی
-استاد داور
بایسته های تربیت تخصصی معلمان کلاس های چند پایه مبتنی بر تجارب زیسته عاملان آموزشی استان فارس
-استاد داور
بررسی رابطه سبک های تفکر معلمان باسطح دغدغه و سطح استفاده آنها از نوآوریهای برنامه درسی
-استاد داور
بررسی میزان برخورداری معلمان ابتدایی شهرستان اردل از شایستگی های مورد نیاز تدریس با استفاده از فاوا
-استاد داور
شناسایی مولفه¬های محیط¬های یادگیری مناسب دانش آموزان بومیان دیجیتال
-استاد داور
روایت تجربه زیسته معلمان برای ایجاد انگیزه در اموزش الکترونیکی درس ریاضی از طریق شبکه شاد
-استاد داور
ررسی میزان آگاهی معلمان از مولفه های آموزش صلح در دوره ابتدایی
-استاد داور
امکان سنجی کاربرد سیستمهای بیومتریک در توسعه یاددهی-یادگیری
-استاد داور
شناسایی شاخص های عدالت آموزشی برپایه اسناد بالادستی و بررسی وضع موجود عدالت گرائی معلمان دوره ابتدایی شهرزاهدان براساس شاخص ها
-استاد داور
تحلیل محتوای برنامه درسی علوم دوره دوم ابتدایی بر اساس شاخص های سواد زیست محیطی و ارائه راهکارهای لازم جهت غنی سازی برنامه درسی
-استاد داور
شناسایی مولفه ها و تبیین ویژگی های آموزش عالی از منظر پداگوژی اکو فمنیسم
-استاد داور
طراحی و اعتباریابی الگوی توسعه هویت حرفه ای دانشجویان با تاکید بر برنامه درسی
-استاد داور
طراحی و اعتباریابی چارچوبی برای برنامه درسی تربیت معلم فنی و حرفه ای بومی مبتنی بر چارچوب tawock
-استاد داور
طراحی و اعتباریابی الگوی برنامه درسی آموزش عالی از منظر پداگوژی اکوفمینیسم
-استاد داور
طراحی و اعتباریابی الگوی توسعه هویت حرفه ای دانشجویان با تاکید بر برنامه درسی
-استاد داور
گراف ارتباط افراد