میانجی گری شخصی سازی شده و تاثیر آن بر عملکرد نوشتار آزمودنی های ایلتس ایرانی: بررسی اشتباهات مکرر، معیار های چالش برانگیز، و راهکارهای مقابله در تکلیف دو نوشتار

تصور می شود که بخش دوم نوشتاری آیلتس، چالش‌هایبزرگی را برای داوطلبان بالقوه آزمون که به دنبال اثبات سطح مهارت زبانی خود هستند، ایجاد می‌کند. اگرچه نوشتن یک مهارت آکادمیک بسیار مهم است، با این حال همیشه آنطور که شایسته است مورد توجه قرار نگرفته است، به ویژه درکشوری مانند ایران که انگلیسی به عنوان زبان خارجی استفاده می شود و آیلتس همچنان در ان در حال افزایش محبوبیت است. با توجه به این موضوع، مطالعه حاضر بر آن شد تا چالش برانگیزترین معیار در انشاهای بخش دوم را شناسایی کند و تلاش کرد تا از طریق رویکردی اجتماعی-فرهنگی به این مسائل بپردازد، زیرا به متخصصان کمک می‌کند تا زبان‌آموزان را به عنوان افراد منحصر به فرد، متحد با ویژگی‌های اجتماعی و فرهنگی مشترک، در نظر بگیرند. این مطالعه همچنین با هدف شناسایی تعدادی از اشتباهات مکرر مربوط به معیار نوشتاری مشکل‌ساز شناسایی شده (پاسخ به وظیفه

Abstract