عادل طاهرخانی
عنوان پایاننامه
چالش های تحصیلی و حرفه ای دانشجو معلمان
- رشته تحصیلی
- تحقيقات آموزشي
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- ساعت دفاع
- چکیده
-
این پژوهش کیفی با روش پدیدارشناسی انجام شد تا دشواریهای آموزشی و حرفهای دانشجومعلمان و آموزگاران شاغل در تحصیلات تکمیلی بررسی شود. دادهها از طریق مصاحبه نیمهساختاریافته با ?? نفر گردآوری و با تحلیل مضمون بازتابی بررسی شد. یافتهها شامل محتوای ناکارآمد، روشهای سنتی، کارورزی کوتاه و صوری، هویت حرفهای مبهم، سیاستگذاری متمرکز، کمبود منابع، نگرش منفی اجتماعی و چالشهای خاص معلمان شاغل در تحصیلات تکمیلی بود. نتیجهگیری پژوهش بر لزوم اصلاحات ساختاری، همکاری نهادی و تغییر نگرش فرهنگی به حرفه معلمی تأکید دارد
- Abstract
-
This qualitative phenomenological study explored the educational and professional challenges of pre-service teachers and in-service teachers enrolled in graduate programs in Iran. Data were collected through semi-structured interviews with ۲۰ participants and analyzed thematically. Findings revealed issues such as overloaded theoretical content, traditional teaching methods, superficial practicum, unclear professional identity, centralized policymaking, limited resources, negative social perceptions, and specific challenges faced by graduate-level in-service teachers. The study concludes that addressing these challenges requires structural reforms, institutional coordination, and cultural shifts in valuing the teaching profession