فاطمه جعفری
عنوان پایاننامه
نقد بوم گرایانه گزیده رمان نوجوان ایران در دو دهه ۸۰ و ۹۰
- دانشجو
- فاطمه جعفری
- استاد راهنما
- نعمت اله ایران زاده, شیرزاد طایفی
- استاد مشاور
- زهرا پارساپور
- استاد داور
- بتول واعظ
- رشته تحصیلی
- زبان و ادبيات فارسي
- مقطع تحصیلی
- دکتری تخصصی PhD
- ساعت دفاع
- چکیده
- چکیده گلاتفلتی و فرام نقد بومگرا را واکاوی ادبیات از حیث ارتباطش با طبیعت، تعریف کردهاند. بررسی روایتهای داستانی بومگرای نوجوان نیز، هم در حوزة نقد حائز اهمیت است، هم در حوزة خلق بیشتر و بهتر آثار سبز برای نوجوانان مفید است. این پژوهش چهارده روایت داستانی نوجوانان را با روش تحلیل کمّی- کیفی از منظر نقد بومگرا بررسی نموده و ذیل مبحثهای، انطباق، اخلاق زیستمحیطی، سکوت طبیعت، بومهراسی و تخیل زیستمحیطی مورد خوانش قرار داده است؛ در ادامه ذیل مباحث انواع تجربة طبیعت، زیستگرایی، فراموشی نسلی زیستمحیطی و هویت بومشناختی به طور ویژه به مبحث نوجوانان و طبیعت پرداخته است؛ علاوه بر این برای خوانش بومگرایانة بهتر این آثار، از دیگر رویکردهای مطرح در نقد ادبی که قابلیت خوانش آثار سبز را دارا هستند، بهره برده است. این پژوهش در پی آن است به این پرسشها پاسخ دهد که محیط زیست در این متنها چه جایگاهی دارد و این روایتها به عنوان ادبیات نوجوان مضامین زیستمحیطی را چگونه طرح کردهاند. پاسخ این است که طبیعت در این روایتها صرفاً پسزمینه و محل وقوع حوادث داستانی نیست، بلکه در مرکز روایت قرار دارد و بر عناصر داستان تأثیر میگذارد و زبان روایت نیز بر این امر تأکید میکند. این متون در پی شکستن استیلای سکوت بر طبیعت هستند؛ به این ترتیب روایتها صدای طبیعت و مظاهرش میشوند و مخاطبان خود را با ارزش محیط زیست آشنا میکنند؛ تخیل آنها را به سمت تخیل زیستمحیطی سوق میدهند و به این ترتیب دغدغة حراست و صیانت از طبیعت را با آنها به اشتراک میگذارند.
- Abstract
- Abstract According to Glotfelty and Fromm, ecocriticism is the analysis of literature regarding its engagement with the environment. The examination of young adult eco-narratives is significant in the field of criticism and also beneficial for the creation of more and better green works for young adults. This research has analyzed fourteen young adult narrative texts using a quantitative-qualitative method from the perspective of ecocriticism, reading them under the topics of adequation, environmental ethics, nature's silence, ecophobia, and environmental imagination. Subsequently, under the discussions of types of nature experience, biophilia, environmental generational amnesia, and ecological identity, it has specifically addressed young adults and nature. Furthermore, for a better ecocritical reading of these works, other prominent approaches in literary criticism that are capable of reading green works have been employed. This research seeks to answer the questions: What is the position of the environment in these texts, and how have these narratives, as young adult literature, presented environmental themes? The answer is that nature in these narratives is not merely a backdrop or the setting for fictional events; rather, it is central to the narrative, influencing the story's elements, and the narrative language emphasizes this point. These texts aim to break the dominance of silence over nature; in this way, the narratives become the voice of nature and its manifestations, familiarizing their audience with the value of the environment, directing their imagination towards environmental imagination, and thereby sharing the concern for the protection and preservation of nature with them.