نسترن ساکی سیلاخور
عنوان پایاننامه
تاثیر تمرینات حسی حرکتی بر مهارت های حرکتی بنیادی و مهارت های خودیاری کودکان با اختلال طیف اتیسم
- دانشجو
- نسترن ساکی سیلاخور
- استاد راهنما
- محمدرضا قاسمیان مقدم
- استاد مشاور
- سعید رضایی
- استاد داور
- زهرا سلمان
- رشته تحصیلی
- رفتار حركتي-گرايش رشد حركتي
- مقطع تحصیلی
- کارشناسی ارشد
- تاریخ دفاع
- ۲۹ شهریور ۱۴۰۲
- ساعت دفاع
- چکیده
- چکیده این پژوهش با هدف تعیین تأثیر تمرینات حسی - حرکتی بر مهارتهای حرکتی بنیادی و مهارتهای خودیاری کودکان با اختلال طیف اوتیسم انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و به لحاظ روش انجام پژوهش، نیمه تجربی از نوع پیشآزمون – پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کودکان ۳ تا ۱۲ سال دارای اختلالات طیف اوتیسم مرکز توانبخشی دوم آوریل و مرکز توانبخشی روزانه صدای اوتیسم شهر تهران در سال ۱۴۰۱ بود. شرکت کنندگان در این پژوهش ۲۰ نفر از کودکان مبتلا به اختلال طیف ? و ? اوتیسم بودند که در دو گروه آزمایش (۱۰ نفر) و گواه (۱۰ نفر) قرار گرفتند. ابزار گردآوری دادهها شامل فرم مربوط به ثبت اطلاعات فردی، پرسشنامه روانسنجی آزمون تشخیصی اوتیسم (GARS) آزمون سنجش حرکت کودکان – ویرایش دوم (MABC-۲) بود. تمرینات حسی - حرکتی بر اساس پروتکل مورد استفاده در پژوهش وینر و گرینر (????) و فیتانزا و همکاران (????) در ۸ هفته (۱۶ جلسه ۳۰ دقیقهای) به صورت انفرادی برای اعضای گروه آزمایش انجام شد. تحلیل دادهها با نرم افزار .v۲۴ و آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره و چندمتغیره انجام شد. نتایج نشان داد تمرینات حسی - حرکتی بر مهارتهای حرکتی درشت، مهارتهای تعادل و مهارت خودیاری کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم تأثیر دارد؛ اما تأثیر تمرینات حسی - حرکتی بر مهارتهای حرکتی ظریف معنادار نبود. با توجه به نتایج به دست آمده پیشنهاد میشود این مداخله به پروتکل درمانی کودکان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم و دیگر نقایص عصب – تحولی اضافه شود. همچنین، پیشنهاد میشود این مداخله در مراکز توانبخشی برای کودکان اوتیسم دارای مشکل تعادلی مورد استفاده قرار گیرد. واژگان کلیدی: تمرینات حسی - حرکتی، مهارتهای حرکتی بنیادی، مهارتهای خودیار