انجمن دانشآموختگان؛ حلقه پیوند «تجربه پیشکسوتان» و «نوآوری نسل جوان» در دانشگاه علامه طباطبائی
به گزارش روابط عمومی، نخستین نشست هیئت مؤسس انجمن دانشآموختگان دانشگاه علامه طباطبائی با تأکید بر ضرورت گذار از فضای انتزاعی به سمت دانشگاهِ «پیشران توسعه» با حضور هیئت رئیسه، رؤسای دانشکدهها و جمعی از استادان و دانشآموختگان در سالن خرد حوزه ریاست برگزار شد.
انجمن دانشآموختگان؛ حلقه پیوند «تجربه پیشکسوتان» و «نوآوری نسل جوان» در دانشگاه علامه طباطبائی
دکتر شجاع احمدوند، رئیس دانشگاه علامه طباطبائی در این نشست آغاز با تبیین نقش راهبردی این انجمن، آن را «حلقه مفقوده» ارتباط میان گذشته، حال و آینده دانشگاه دانست. وی با اشاره به تغییر ماهیت دانشگاهها در عصر حاضر اظهار داشت: دانشگاهها از رویکردهای صرفاً نظری و انتزاعی عبور کرده و به سمت نقشآفرینی در عرصههای کارآفرینی و عملیاتی حرکت کردهاند؛ در این میان، انجمن دانشآموختگان میتواند پلی میان پختگی و تجربه پیشکسوتان و شور و آرمانخواهی نسل جوان باشد.
وی با اشاره به هویت نهادی فارغالتحصیلان، تصریح کرد: دانشگاهی که از چنین انجمنی بیبهره باشد، در مسیر خود منزوی خواهد شد. این انجمن با هدف ایجاد شبکه منتورینگ میان کارآفرینان باتجربه و دانشآموختگان تازه کار، تأسیس صندوقهای پژوهش مشترک و بهرهگیری از حمایتهای خیرین و ظرفیتهای بخش خصوصی، گامی عملیاتی در راستای تقویت ارتباط جامعه و دانشگاه برخواهد داشت.
دکتر احمدوند همچنین بر ایجاد یک بانک جامع اطلاعاتی از توانمندیها و وضعیت شغلی بیش از ۱۰۰ هزار فارغالتحصیل این دانشگاه تأکید کرد و افزود: بهرهمندی از این بانک اطلاعاتی قدرتمند، علاوه بر ارتقای هویت نهادی، امکان پاسخدهی دقیق به نیازهای بازار کار و بخشهای اجرایی کشور را فراهم خواهد کرد.
رئیس دانشگاه علامه طباطبائی در بخش دیگری از سخنان خود، «حرفهایگرایی» را مهمترین شاخصه فعالیت این انجمن دانست و بر دوری از سیاسیکاری تأکید کرد. رئیس دانشگاه علامه طباطبائی با بیان اینکه دانشگاه باید فضایی برای توسعه مهارتها و حل مسائل علمی باشد، خواستار پرهیز از رویکردهای حاشیهای شد و تصریح کرد: اولویت اصلی این انجمن باید تبدیل تضارب آرا و اختلافات طبیعی به ابزاری برای ارتقای جایگاه علمی و ساختاری دانشگاه باشد.
وی در پایان ضمن تأکید بر ضرورت مدیریت شبکهای این مجموعه، ابراز امیدواری کرد که با همت اعضای هیئت مؤسس، این انجمن به ساختاری چابک، شفاف و پویا تبدیل شود که بتواند با بهرهگیری از ظرفیت بینالمللی فارغالتحصیلان و همکاری بخشهای مختلف دانشگاه، سنگ بنای مستحکمی برای توسعه پایدار نهاد دانشگاه بنا نهد.
دکتر احمدوند نیز آمادگی کامل دانشگاه علامه طباطبائی را برای فراهمسازی زیرساختهای فیزیکی، حقوقی و فناورانه جهت فعالیت هرچه بهتر این انجمن اعلام کرد.
تأکید بر نقش انجمنها در کاهش شکافهای نسلی
دکتر هادی خانیکی، استاد علوم ارتباطات دانشگاه علامه طباطبائی نیز در این نشست با اشاره به پیشینه تاریخی دانشگاه علامه طباطبائی اظهار کرد: نگاه تاریخی به ساختار این دانشگاه نشان میدهد که به دلیل ریشههای متعدد و ادغام چندین مؤسسه و مدرسه عالی در گذشته، همواره با نوعی پراکندگی مواجه بوده است. از همین رو، مدیریتهای مختلف دانشگاه طی سالهای گذشته با این چالش بنیادین روبرو بودهاند که چگونه از مجموعهای از دانشکدههای پراکنده، یک «نهاد دانشگاهی» واحد و منسجم بسازند.
وی با بیان اینکه کشور در شرایط ویژهای قرار دارد، تصریح کرد: در وضعیت کنونی، ظرفیتهای حاکمیتی و دولتی محدودیتهای خاص خود را دارند؛ بنابراین ضرورت دارد که فرصتهای جدیدی را در جامعه کشف یا خلق کنیم.
دکتر خانیکی با یادآوری تجربیات مشابه در دانشگاهها، بهرهگیری از ظرفیتهای اجتماعی را یکی از این فرصتهای مغفول دانست و افزود: دانشگاه باید بتواند در بحرانها، ضمن حفظ کارکردهای آموزشی و اطلاعرسانی، به عنوان یک کنشگر اجتماعی ایفای نقش کند.
وی با مقایسه وضعیت دانشگاههای تراز اول جهان و برخی دانشگاههای داخلی همچون شریف و امیرکبیر، خاطرنشان کرد: یکی از ظرفیتهای کلیدی که باید مورد توجه جدی قرار گیرد، نقش دانشآموختگان در اداره امور دانشگاه است. در مدلهای موفق، این دانشآموختگان هستند که دانشگاه را راهبری میکنند، نه اینکه صرفاً دانشگاه به آنها جهت بدهد. ایجاد شبکه تعاملی با دانشآموختگان، ظرفیتی است که باید در دانشگاه علامه طباطبائی نیز بیش از پیش مورد بهرهبرداری قرار گیرد.
این استاد دانشگاه با هشدار نسبت به شکاف و گسست نسلی، تأکید کرد: در نهادسازیها نباید تنها به نسلهای پیشین اکتفا کرد؛ چراکه بخش قابلتوجهی از نیروی انسانی کارآمد امروز را جوانان و زنان تشکیل میدهند. راهکار برونرفت از این گسست، حرکت به سمت ساختارهای «شبکهای» و بهرهگیری از ظرفیتهای نوظهور است.
وی تقویت انجمنهای علمی و نهادهای مدنی را بهترین راهکار برای پر کردن خلأهای موجود در فضای دانشگاه دانست و تأکید کرد: انجمنها بستری برای تمرین گفتوگو و بهرهگیری از تجربیات مشترک هستند.
دکتر خانیکی در پایان با اشاره به تجربیات موفق همکاری خود با استادان دارای دیدگاههای سیاسی متفاوت، تصریح کرد: همکاریهای مشترک بینرشتهای و فراسیاسی، بهترین گواه بر این است که میتوان با تکیه بر سه کلیدواژه «جامعه مدنی»، «گفتوگو» و «مسئولیت اخلاقی و اجتماعی»، به دستاوردهای بزرگی در مسیر تعالی دانشگاه دست یافت.
شبکهسازی ملی نهادهای مدنی، راهکار تحقق مسئولیت اجتماعی دانشگاهها است
شهیندخت مولاوردی، دبیرکل جمعیت حمایت از حقوق بشر زنان، در این نشست با تاکید بر ضرورت عبور از فعالیتهای نمایشی در انجمنهای تخصصی، تصریح کرد که نهادهای مدنی باید با فراتر رفتن از چارچوبهای اداری و کاغذی، به سمت نقشآفرینی موثر در شرایط کنونی کشور حرکت کنند.
وی اظهار کرد: تشکیل چنین انجمنهایی با توجه به نیاز جامعه و شرایط کنونی کشور، اقدامی ارزشمند است که باید با برنامهریزی دقیق، به نتایج عملیاتی منجر شود.
دبیرکل جمعیت حمایت از حقوق بشر زنان با اشاره به لزوم تبادل تجارب در سطوح ملی و جهانی، خاطرنشان کرد: این شبکه نباید محدود به یک دانشگاه خاص مانند دانشگاه علامه طباطبائی باقی بماند. ضروری است تا با شکلدهی یک شبکه گسترده در سطح ملی، زمینه نقشآفرینی بیشتر نهادهای مدنی و دانشگاهی فراهم شود تا تجارب موفق به شکلی هدفمند میان فعالان این حوزه تبادل شود.
وی با انتقاد از رویکردهای صرفاً ساختاری در بسیاری از تشکلها، افزود: در بسیاری از انجمنهای صنفی و سیاسی، فرآیندها با اشتیاق آغاز میشوند اما با گذشت زمان و تشکیل کارگروههای متعدد، دچار رکود شده و در عمل خروجی ملموسی به همراه ندارند. نباید اجازه داد فعالیت نهادهای مدنی تنها در روی کاغذ باقی بماند؛ این انجمنها باید از مرحله «کمیتهسازیهای بینتیجه» عبور کرده و به سمت خروجیهای واقعی حرکت کنند.
مولاوردی در پایان بر لزوم بازنگری در ساختار تشکلها تاکید کرد و گفت: توقع از چنین مجموعههای تخصصی این است که در بزنگاههای حساس اجتماعی، به کمک مردم و کشور بیایند. همچنین ابراز امیدواری کرد که با همافزایی اعضا، این انجمن بتواند انتظارات موجود برای ایفای مسئولیت اجتماعی را برآورده کرده و از تکرار تجربههای ناکام گذشته پرهیز کند.
تأکید بر ضرورت تقویت پیوند صنعت و دانشگاه
دکتر وحید نجفی، مدیرعامل سامسرویس و از دانشآموختگان دانشگاه علامه طباطبائی، در نشست همافزایی دانشآموختگان، بر لزوم توسعه همکاریهای میانبخشی و نقش مؤثر دانشگاه در اکوسیستم صنعت تأکید کرد.
وی با اشاره به سوابق تحصیلی خود و ورود به دانشگاه در سال ۱۳۷۵، برگزاری این نشست را گامی مثبت و ضروری در جهت ایجاد شبکه تعاملی میان دانشآموختگان دورههای مختلف دانست و با تحلیل وضعیت فعلی ارتباط میان صنعت و دانشگاه، تصریح کرد که تحولات اخیر در رویکرد دانشگاه نسبت به سرمایههای انسانی خود، نشاندهنده نگاهی نو و ارزشمحور به فارغالتحصیلان است.
مدیرعامل سامسرویس همچنین خاطرنشان کرد: تغییر نگرش دانشگاه به دانشآموختگان بهعنوان «سرمایههای استراتژیک»، فرصتی بینظیر برای تبدیل دانش نظری به راهکارهای عملیاتی در بدنه صنعت کشور فراهم کرده است. امیدوارم این فضای تعاملی به بستری پایدار برای حل مسائل کلان و همافزایی میان دانشآموختگانِ فعال در صنایع و فضای آکادمیک تبدیل شود.
دکتر نجفی در پایان، ضمن استقبال از استمرار اینگونه برنامهها، بر لزوم نهادینهسازی ارتباط صنعت با دانشگاه به عنوان الگویی برای توسعه پایدار تأکید کرد.
دانشگاهها باید زیرساخت ارتباط با دانشآموختگان را تقویت کنند
دکتر داود دانشجعفری عضو هیئت علمی بازنشسته دانشگاه علامه طباطبائی نیز اظهارکرد: تشکیل انجمنهای دانشآموختگان و تخصصی، اقدامی ضروری است که البته باید با زیرساختهای لازم و حمایت دانشگاه همراه باشد.
وی با بیان اینکه انجمنها بدون بهرهمندی از زیرساختهای تحت اختیار دانشگاه، در مسیر پیشبرد اهداف خود با چالش مواجه خواهند شد، افزود: دانشگاه به عنوان نهاد مادر، باید در ایجاد بسترهای لازم برای گردآوری و بهروزرسانی اطلاعات دانشآموختگان نقشآفرینی کند.
دکتر دانش جعفری در تشریح اهمیت این موضوع به تجربهای از دوران تحصیل خود در هند اشاره کرد و گفت: پس از گذشت ۵۳ سال از آغاز تحصیل در هند، دانشکده مهندسی توانسته بود سوابق و مسیر زندگی من را در ستون مربوط به دانشآموختگان خود ثبت و بهروزرسانی کند؛ این نشاندهنده وجود یک نظام مدیریت اطلاعات قوی در آن مجموعه است که ما نیز باید برای دستیابی به چنین سطحی از تعامل، برنامهریزی کنیم.
این استاد پیشکسوت اقتصاد، با اشاره به لزوم تبدیل دانشآموختگان به سرمایههای اجتماعی و اقتصادی دانشگاه، تصریح کرد: منابع انسانی و دانشآموختگان، سرمایه اصلی هر دانشگاه هستند که باید به پشتوانه زیرساختهای سیستمی، به «سرمایه نقد» تبدیل شوند.
وی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به جایگاه ویژه دانشگاه علامه طباطبائی در تربیت مسئولان و نخبگان کشور، خاطرنشان کرد: وجود سرمایه اجتماعی بالا در این دانشگاه، یکی از عوامل اصلی این توفیق است. رابطه صمیمی استاد و دانشجو و ارائه دروس کاربردی و متناسب با نیازهای اجرایی کشور، از مولفههای اصلی هویت دانشگاه علامه طباطبائی است که باید بیش از پیش تقویت شود.
دانش جعفری در پایان تأکید کرد: دانشگاه باید رسالت خود را در ایجاد این زیرساختها ایفا کند تا انجمنهای تخصصی بتوانند با اتکا به این بسترها، اهداف کلان خود را محقق سازند.
حکمرانی نیازمند تلفیق دانش نوین و تجربههای میدانی است
یحیی آلاسحاق، رئیس اتاق بازرگانی ایران و عراق نیز ارزش و جایگاه هر نهاد و فرد را وابسته به میزان نقشآفرینی آن در رفع نیازهای جامعه دانست و افزود: نهادها به همان اندازهای که بتوانند مشکلات و نیازهای مشخص جامعه را حل کنند، دارای جایگاه و ارزش خواهند بود.
وی با اشاره به اهمیت دانش در اداره امور کشور، اظهار کرد: کشور امروز بیش از هر زمان دیگری به حوزههای علمی، مدیریتی و نیروهای متناسب با مسئولیتها نیاز دارد. علم، قدرت است و بیتوجهی به آن در فرایند تصمیمگیری، هزینههای سنگینی به دنبال خواهد داشت.
رئیس اتاق بازرگانی ایران و عراق با تأکید بر ضرورت کاربردی شدن دانش، گفت: دانش باید متناسب با اقتضائات زمان، مکان و شرایط موجود عملیاتی شود. در کنار علم، تجربه نیز ضرورتی اجتنابناپذیر است؛ چرا که بسیاری از تجربیات اجرایی با آزمون و خطا و صرف هزینههای فراوان به دست آمده است.
دکتر آلاسحاق افزود: مجموعههای علمی و دانشگاهی میتوانند با گردآوری، تحلیل و انتقال این تجربیات، نقش مهمی در حل مسائل کشور ایفا کنند.
وی با بیان اینکه جامعه و نظام حکمرانی به نگاهی فراتر از رویکردهای سنتی نیاز دارد، خاطرنشان کرد: در نهادهای تصمیمگیر کشور از جمله دولت، مجلس و دیگر مجموعههای سیاستگذار، باید برخی رویکردها، راهبردها و شیوههای مدیریتی تغییر کند؛ زیرا ادامه مسیر با روشهای پیشین، نتیجه متفاوتی به همراه نخواهد داشت.
رئیس اتاق بازرگانی ایران و عراق در ادامه، به تجربه سفر یک هیئت ایرانی به چین در دوره مسئولیت خود در دولت اشاره کرد و گفت: در آن سفر، موضوع علل رشد و پیشرفت چین از مسئولان این کشور پیگیری شد و آنان اعلام کردند که یکی از عوامل اصلی تحول، تغییر در رویکرد مدیریتی بوده است.
وی افزود: مسئولان چینی به این جمعبندی رسیده بودند که بخش قابل توجهی از مدیران این کشور دارای تخصص مهندسی هستند، اما برای اداره امور کلان، آشنایی با اقتصاد، علوم اجتماعی و مسائل عمومی حکمرانی نیز ضرورت دارد.
وی ادامه داد: بر همین اساس، چین مدیران خود را از سطح مدیرکل به بالا ملزم کرد تا دورههایی در حوزه اقتصاد و علوم اجتماعی بگذرانند و پس از موفقیت در ارزیابیها، مسئولیتهای مدیریتی خود را ادامه دهند.
دکتر آلاسحاق این اقدام را نمونهای از تغییر رویکرد در مدیریت دانست و تصریح کرد: مدیران برای حل مسائل، افزون بر تخصص فنی، باید از نگاه جامع اقتصادی، اجتماعی و مدیریتی برخوردار باشند.
در حال تکمیل...
سروش
ایتا
نظر شما :